Évaluation de l'enseignement au premier cycle

Évaluation de l'enseignement

La formation universitaire repose sur une interaction constante entre l'enseignant et ses étudiants. Pour assurer une amélioration continue de cette formation, il est nécessaire d'instaurer un dialogue entre le professeur et les étudiants. Une des formes de ce dialogue est l'évaluation de l'enseignement. Elle permet, par différents procédés que nous présentons ici, de recueillir une opinion structurée des étudiants sur les prestations d'enseignement de leur professeur. L'enseignant peut par la suite utiliser ces opinions pour s'améliorer et assurer un apprentissage efficace. Ainsi, une évaluation ne peut dériver vers des commentaires à caractère personnel, il est important de rester positif et constructif.

Évaluation formative

L'évaluation formative se fait en mi-session. Elle permet de fournir au professeur des informations sur la perception qu'ont les étudiants de l'enseignement décerné et ainsi d'identifier les points faibles et les points forts de son approche pédagogique et de divers aspects du cours (matériel pédagogique, performance des auxiliaires d'enseignement, etc.). Ainsi, selon les résultats de son évaluation formative, le professeur peut ajuster le tir ou poursuivre dans la bonne voie bien avant la fin de la session. C'est là tout l'intérêt de l'aspect formatif de cette évaluation. Par ailleurs, soulignons que pour préserver l'intégrité des commentaires, cette évaluation est anonyme, c'est-à-dire que les étudiants ne peuvent être identifiés.

La FAÉCUM a développé un modèle d'évaluation formative orale à la fois rapide et modulable. Il permet à chaque étudiant d'un cours de s'exprimer sur les prestations d'enseignement et au professeur d'obtenir une fiche synthétique et claire sur son enseignement. Une trousse d'information contenant le modèle, des exemples de son application ainsi que des documents d'information est disponible plus bas.

Si vous estimez que votre professeur présente des lacunes par rapport à la langue française, nous vous invitons à consulter la section du site sur le sujet. Vous y touverez notamment un formulaire de plainte.
Que les étudiants puissent bénéficier des retombées des résultats d'évaluation dans les plus brefs délais est un enjeu important pour la FAÉCUM et ses associations membres. C'est pourquoi la FAÉCUM apportera tout son soutien aux associations qui souhaiteront mettre en place l'évaluation formative dans leur unité.

Vous pouvez en tout temps contacter la FAÉCUM pour obtenir du soutien et de l'information.


Afin de promouvoir l'évaluation formative, nous avons élaboré un site Web où vous pouvez procéder à l'évaluation formative en ligne de l'enseignement. pour plus de détails, contactez votre association étudiante ou rendez-vous directement sur www.evaluationenseignement.com.

Évaluation de fin de session

L'évaluation de fin de session est une évaluation statutaire. Cela veut dire que les résultats de cette évaluation sont versés au dossier de promotion de chaque professeur. De plus, toutes les unités doivent procéder à l'évaluation de fin de session. C'est pour cela que ces questionnaires sont administrés par l'Université.

Les évaluations : Autant de gains pour les étudiants

Les étudiants se font évaluer, au jour le jour, par leurs professeurs. Les évaluations formatives et de fin de session sont des occasions privilégiées pour vous de vous exprimer et d'avoir un mot à dire dans votre processus d'apprentissage.

Cet outil est le vôtre, utilisez-le à son plein potentiel!

Responsable du dossier : Xavier Fabian, Coordonnateur aux affaires académiques de premier cycle
acadpc@faecum.qc.ca
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